İngilizce’nin artık dünya çapında anadil olduğunu hepimiz biliyoruz ve ikinci bir yabancı dilin artık bir tercihten çok zorunluluk olduğunun da farkındayız. Dünya vatandaşı olabilmek, bakış açımızı genişletmek, farklı kültürlere hakim olabilmek… Bu özelliklerin hepsini ikinci bir yabancı dil öğrenerek kazanıyoruz. Öyleyse dünyada en çok konuşulan ikinci bir dilden bahsedelim: İspanyolca!
Ülkemizde son 5 yılda hızla önem kazanan ve kazanmaya devam eden İspanyolca, günümüzde İngilizceden sonra en çok tercih edilen ikinci yabancı dildir. Dünya çapında ise sadece Çince, İspanyolcadan az bir farkla daha çok tercih edilir. Aslında ben neden İspanyolca öğrenmemiz gerektiğine değil, ikinci yabancı dilin çocuklarımızın üzerindeki etkilerinden bahsetmek, biraz da İspanyolca ile ilgili bilinmeyen noktalara değinmek ve öğrenim sürecinde evde hangi uygulamaları kullanarak, neler yapabileceğimizden bahsetmek istiyorum.
Okumaya devam et “İspanyolca! Don Kişot’un Yazarı Olan Cervantes’in Dili…”
Merhaba! Ben bir öğretmenim.
Okul öncesi eğitim, çocuğun bir üst basamaklara hazırlanmasına katkı sağlayacak şekilde planlanmıştır. İlkokulda başlayacak olan okuma yazma sürecine hazırlık sağlamak da bu amaçlardan biridir. Okul öncesi dönemde eğitimcilerin görevi okuma yazma öğretmek değil, okuma yazma öğrenmeye gerekli alt becerilerin kazanılmasında rol oynamaktır. Çocuğun okuma yazma öğrenirken hazır bulunması ve olgunlaşması esastır. Hazır olmadan yapacağımız okuma yazma öğretimi, okul algısı ile ilgili olumsuzluklar yaşamasına, “yapamıyorum” kaygısı yaşamasına, sesleri yanlış öğrenmesine, yazma ile ilgili olumsuzluklar yaşamasına neden olur.
Ödev kavramı hakkında öğretmenlerin, öğrencilerin ve ailelerin birbirinden farklı olumlu ve olumsuz tutumları var. Bazı kişiler ödevi gereksiz bulurken bazı kişiler yararlı ve gerekli buluyor. Bu farklılığa sebep olan tek önemli nokta: “Ödevin kalitesi“.
Eğitim, bireyi topluma kazandırmak ve hayata hazırlamaktır. Bunları yaparken çocuklarımızın düşünen, eleştiren, sorgulayan, bireyler olmalarına da önem vermek; tabii bunun yanında toplum olarak ihtiyacımız olan sosyal birey algısını da oluşturmak gerekir.
Çocuklarımıza bütün bu olumlu özellikleri kazandırmak için onları okulda sosyal aktivitelerle buluşturmanın yanı sıra sosyal yaşamda da sanatla, sporla ve müzikle buluşturmak için aile ve öğretmenlerine önemli görevler düşüyor. Sosyal etkinlikler bu sürecin en önemli yapıtaşıdır. Bireye birey olma yolunda kazandıracağı çok önemli kazanımları vardır.
Scamper düşünme tekniği yaratıcı düşünmenin geliştirilmesinde kullanılan oldukça kolay ve eğlenceli bir beyin fırtınası yöntemidir. Bu yöntem ile evde hikaye okuma zamanlarının hem keyfini hem de faydasını arttıracağınızdan şüpheniz olmasın…
S- SUBSTITUDE (YERİNE KOYMA): Bu aşamada o nesne yerine başka hangi nesnenin konulabileceği üzerinde çalışılır.
Sosyal çevre ve gelişimi arttıkça daha çok arkadaş ihtiyacı duyar. İlkokula başlaması ile gruba dahil olma, lider olma isteği, popüler olma isteği artar. Bu sayede çocuk beğenildiğini hisseder. Kabul gördüğü durumlarda mutlu olur. Reddedildiğinde kızar, üzülür, içe döner. Bu durumda çocuk eve mutsuz gelir. Anne ve babalar çeşitli çözümler bulmaya çalışır. Zaman zaman onlarla üzülen anne baba, bu durumun sürekli olacağını düşünür ve kaygı duyar. Oysa ki küçük ip uçları ile çocuğumuza büyük yardımlar yapabiliriz.